3 Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi dan demontrasi. G. Media Pembelajaran 1. Laptop dan proyektor LCD. pada topic : mesin umum dengan cara : a) Melihat (tanpa atau dengan alat) /Menayangkan gambar/foto tentang : kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan PengertianPidato. Pidato merupakan sebuah cara yang memiliki tujuan untuk menyampaikan sebuah ide atau gagasan melalui ungkapan kepada siapapun yang hendak menyaksikan. Nah, pidato sendiri disampaikan dalam bentuk kata-kata, namun yang patut diperhatikan saat berpidato adalah ekspresi wajah, intonasi suara dan gestur yang kamu tunjukkan harus diperhatikan dengan baik. PengertianTeks Ceramah Teks ceramah adalah pidato yang bertujuan untuk menerangkan atau menyiarkan nasehat dan petunjuk-petunjuk berkaitan dengan ajaran-ajaran agama. Secara umum, ceramah, khotbah, dan sambutan merupakan bagian dari pidato. Nah, berarti ketiganya sama-sama kegiatan berbicara di muka umum untuk memaparkan gagasan, pikiran, atau informasi kepada pendengar yang sifatnya persuasif. Pembelajaransuatu kegiatan yang dirancang oleh guru agar siswa melakukan keiatan belajar , untuk mencapai tujuan atau kompetensi yang diharapkan . dalam merancang kegiatan pembeajaran ini, seorang guru semestinya memahami karakteristik siswa, tujuan pembelajran, yang ingin dicapai atau kompetensi yang harus dikuasai siswa, materi ajar yang akan disajikan, dan cara yang digunakan terus SebutkanCara Mengidentifikasi Informasi Dalam Ceramah from berkassekolahguru.blogspot.com. Setelah mengikuti dan melaksanakan kegiatan pembelajaran aktual yang disajikan dalam ceramah. Menemukan informasi dan permasalahan yang aktual. Jika ingin tampil di depan umum, salah satu kegiatan berbicara yang bisa kamu lakukan adalah ceramah. Sebutkan Vay Tiền Nhanh Chỉ Cần Cmnd. Sebutkan Cara Mengidentifikasi Informasi Dalam Ceramah – Sebagai mahasiswa, kita dihadapkan dengan berbagai informasi dan ide-ide dalam ceramah yang kita hadiri. Untuk memastikan bahwa kita memahami informasi dengan benar, kita harus dapat melakukan identifikasi informasi dalam ceramah. Berikut adalah beberapa cara yang dapat digunakan untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah Pertama, carilah informasi yang sesuai dengan topik ceramah. Karena ceramah memiliki tujuan tertentu, informasi yang disajikan akan memiliki hubungan yang kuat dengan topik yang dibahas. Dengan membaca dan memahami topik ceramah, kita akan dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik itu. Kedua, pastikan kita mendengarkan dengan cermat setiap informasi yang disampaikan. Tidak peduli seberapa sederhana informasi tersebut, kita harus mendengarkan dengan cermat dan mencatat hal-hal penting. Jika kita lalai, kita bisa saja melewatkan informasi penting. Ketiga, gunakan pertanyaan untuk membantu kita mengidentifikasi informasi. Pertanyaan yang kita ajukan akan membantu kita mengklarifikasi informasi yang disampaikan dan memahami informasi yang belum jelas. Keempat, jangan ragu untuk mengulang informasi yang disampaikan. Mengulang informasi yang disampaikan akan membantu kita memahami informasi dengan lebih baik dan memastikan bahwa kita dapat mengidentifikasi informasi dengan benar. Kelima, jangan lupa untuk mencari referensi dari informasi yang disajikan. Referensi yang tepat akan membantu kita memahami informasi dengan baik dan pastikan kita dapat memastikan kebenaran informasi yang disampaikan. Dengan menggunakan cara-cara di atas, kita akan dapat mengidentifikasi informasi dalam ceramah dengan mudah dan benar. Dengan mengidentifikasi informasi dengan baik, kita akan dapat mengambil manfaat yang lebih besar dari ceramah yang kita hadiri. Daftar Isi 1 Penjelasan Lengkap Sebutkan Cara Mengidentifikasi Informasi Dalam 1. Carilah informasi yang sesuai dengan topik 2. Pastikan kita mendengarkan dengan cermat setiap informasi yang 3. Gunakan pertanyaan untuk membantu kita mengidentifikasi 4. Jangan ragu untuk mengulang informasi yang 5. Jangan lupa untuk mencari referensi dari informasi yang 6. Membaca dan memahami topik ceramah untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik 7. Mengulang informasi yang disampaikan untuk memahaminya dengan lebih 8. Mencari referensi dari informasi yang disajikan untuk memastikan kebenarannya. 1. Carilah informasi yang sesuai dengan topik ceramah Identifikasi informasi dalam ceramah merupakan proses yang penting yang harus dilakukan oleh seseorang untuk mengetahui informasi yang diberikan oleh pembicara. Hal ini penting untuk memastikan bahwa informasi yang diberikan benar-benar berkualitas dan dapat dipercaya. Salah satu cara untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah adalah dengan mencari informasi yang sesuai dengan topik ceramah. Pertama, Anda harus mengetahui topik ceramah terlebih dahulu. Biasanya, topik ceramah akan diberikan di awal ceramah. Namun, Anda juga dapat mengetahui topik ceramah melalui iklan atau promosi yang dibuat sebelum acara tersebut. Dari sini, Anda bisa mempersiapkan diri untuk mencari informasi yang sesuai dengan topik ceramah. Kedua, Anda harus mengidentifikasi sumber informasi yang akan Anda gunakan. Untuk mencapai ini, Anda harus berhati-hati dalam memilih sumber informasi yang akan Anda gunakan. Anda harus memastikan bahwa sumber informasi yang akan Anda gunakan dapat dipercaya dan benar-benar berkualitas. Anda juga harus memastikan bahwa informasi yang Anda peroleh dari sumber tersebut telah diverifikasi dan diperiksa oleh ahli. Ketiga, Anda harus mencari informasi yang sesuai dengan topik ceramah. Biasanya, Anda dapat menemukan informasi yang sesuai dengan topik ceramah melalui berbagai sumber, seperti buku, jurnal, artikel, blog, koran, majalah, situs web, dan lain-lain. Setelah Anda menemukan informasi yang sesuai dengan topik ceramah, Anda harus membacanya, memahaminya, dan mencari tahu bagaimana informasi tersebut dapat berkontribusi pada topik ceramah. Keempat, Anda harus mengevaluasi informasi yang Anda temukan. Hal ini penting untuk memastikan bahwa informasi yang Anda temukan benar-benar relevan dengan topik ceramah. Anda harus memastikan bahwa informasi yang Anda temukan benar-benar akurat dan dapat dipercaya. Jika informasi yang Anda temukan tidak sesuai dengan topik ceramah, Anda harus mencari informasi lain yang lebih relevan. Kelima, Anda harus menyimpulkan informasi yang Anda temukan. Setelah Anda menemukan informasi yang sesuai dengan topik ceramah, Anda harus menyimpulkan informasi tersebut untuk menunjukkan bagaimana informasi tersebut dapat berkontribusi pada topik ceramah. Dengan demikian, Anda akan dapat menggunakan informasi tersebut dengan benar dan menghasilkan hasil yang lebih baik. Dengan demikian, identifikasi informasi dalam ceramah merupakan proses penting yang harus dilakukan untuk mengetahui informasi yang diberikan oleh pembicara. Salah satu cara untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah adalah dengan mencari informasi yang sesuai dengan topik ceramah. Untuk melakukannya, Anda harus mengetahui topik ceramah terlebih dahulu, mengidentifikasi sumber informasi yang akan Anda gunakan, mencari informasi yang sesuai dengan topik ceramah, mengevaluasi informasi yang Anda temukan, dan menyimpulkan informasi yang Anda temukan. 2. Pastikan kita mendengarkan dengan cermat setiap informasi yang disampaikan Mendengarkan dengan cermat adalah salah satu cara yang paling penting untuk mengidentifikasi informasi yang disampaikan dalam sebuah ceramah. Ini karena mendengarkan cermat dapat membantu kita mengetahui informasi yang disampaikan secara lebih akurat dan detil. Saat mendengarkan ceramah, Anda harus menetapkan fokus dan mencoba untuk menangkap setiap detail yang disampaikan. Anda juga harus memastikan untuk membuat catatan tentang setiap point yang disampaikan. Ini akan membantu Anda mengingat informasi yang disampaikan dengan lebih baik dan mengidentifikasi informasi yang paling penting. Untuk mendengarkan ceramah dengan cermat, Anda perlu memastikan bahwa Anda memiliki fokus yang tepat dan bersedia untuk mempertimbangkan setiap informasi yang disampaikan. Ada beberapa cara untuk melakukan ini, salah satunya adalah dengan membuat catatan atau melakukan brainstorming tentang topik yang disampaikan. Selain itu, Anda juga harus berusaha untuk menjawab pertanyaan yang mungkin muncul selama ceramah. Ini akan membantu Anda mengidentifikasi informasi yang disampaikan dan menghubungkannya dengan informasi yang telah Anda miliki. Selain itu, Anda juga harus berusaha untuk menghargai setiap informasi yang disampaikan dalam ceramah. Anda harus mempertimbangkan setiap informasi dan berusaha untuk menghubungkan informasi yang disampaikan ke dalam sebuah konteks yang lebih luas. Ini akan membantu Anda memahami informasi dengan lebih baik dan mengidentifikasi informasi yang paling penting. Dengan mengikuti tips di atas, Anda akan dapat mengidentifikasi informasi yang disampaikan dalam sebuah ceramah dengan lebih baik. Anda harus memastikan untuk mendengarkan dengan cermat setiap informasi yang disampaikan dan berusaha untuk menghubungkannya dengan informasi yang telah Anda miliki. Selain itu, Anda juga harus membuat catatan tentang setiap informasi yang disampaikan dan berusaha untuk menghargai setiap informasi yang disampaikan. Ini akan membantu Anda mengidentifikasi informasi yang paling penting. 3. Gunakan pertanyaan untuk membantu kita mengidentifikasi informasi Identifikasi informasi adalah proses untuk menentukan jenis informasi yang tersedia dan memastikan bahwa informasi tersebut akurat. Identifikasi informasi sangat penting ketika menghadapi ceramah, karena diperlukan untuk membedakan antara fakta dan opini. Pertanyaan adalah alat yang efektif untuk membantu kita mengidentifikasi informasi dalam ceramah. Pertanyaan dapat digunakan untuk mengungkap informasi yang belum diketahui atau informasi yang tidak jelas. Dengan menggunakan pertanyaan, kita dapat mengetahui jenis informasi yang disampaikan dan kebenaran informasi yang diberikan. Berikut adalah beberapa cara yang dapat Anda gunakan untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah dengan bantuan pertanyaan 1. Beri tahu orang yang berceramah bahwa Anda memiliki pertanyaan. Ini akan memberi Anda kesempatan untuk mengajukan pertanyaan dan memastikan bahwa Anda memahami informasi yang disampaikan. 2. Gunakan pertanyaan untuk mengungkap informasi yang belum diketahui. Pertanyaan ini dapat membantu Anda mengidentifikasi jenis informasi yang disampaikan dan memastikan bahwa informasi tersebut benar. 3. Gunakan pertanyaan untuk mengeksplorasi informasi yang diberikan. Pertanyaan ini dapat membantu Anda meninjau dan menilai informasi yang diberikan, sehingga Anda dapat menentukan jenis informasi yang disampaikan dan kebenarannya. 4. Gunakan pertanyaan untuk mengetahui apakah informasi yang diberikan adalah opini. Pertanyaan ini dapat membantu Anda mengidentifikasi jenis informasi yang disampaikan dan memastikan bahwa informasi tersebut merupakan opini dan bukan fakta. 5. Gunakan pertanyaan untuk memverifikasi informasi yang diberikan. Pertanyaan ini dapat membantu Anda mengetahui apakah informasi yang diberikan benar atau tidak. Gunakan pertanyaan untuk membantu Anda mengidentifikasi informasi dalam ceramah adalah cara yang efektif untuk memastikan bahwa informasi yang disampaikan benar dan akurat. Dengan menggunakan pertanyaan, kita dapat memastikan bahwa informasi yang diberikan benar dan bahwa informasi tersebut sesuai dengan fakta. 4. Jangan ragu untuk mengulang informasi yang disampaikan Identifikasi informasi dalam ceramah merupakan salah satu cara yang dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan berpikir dan memahami isi ceramah. Hal ini penting karena memungkinkan seseorang untuk mengidentifikasi informasi yang disampaikan dan memahami isi ceramah sebelum bertindak atau mengeluarkan pendapat. Berikut ini adalah beberapa cara untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah Pertama, perhatikan isi ceramah dengan seksama. Ini bisa dilakukan dengan membaca atau menonton ceramah dan mencatat informasi penting yang disampaikan. Jika Anda berada di ruang ceramah, pastikan Anda mencatat sebanyak mungkin informasi yang disampaikan untuk membantu Anda mengingatnya. Kedua, pastikan Anda memahami apa yang disampaikan oleh pembicara. Ini bisa dilakukan dengan bertanya pada diri sendiri, “Apakah saya memahami informasi ini?” Jangan ragu untuk bertanya kepada pembicara jika Anda tidak yakin dengan informasi yang disampaikan. Ketiga, pastikan Anda bersikap kritis terhadap informasi yang disampaikan. Anda harus selalu mempertanyakan informasi yang disampaikan untuk memastikan bahwa informasi yang disampaikan benar dan akurat. Keempat, jangan ragu untuk mengulang informasi yang disampaikan. Ini penting untuk memastikan Anda mengingat informasi yang disampaikan dan untuk mempertahankan pemahaman yang akurat tentang topik yang dibahas. Dengan mengidentifikasi informasi dalam ceramah, Anda dapat meningkatkan keterampilan berpikir dan memahami isi ceramah. Ini penting untuk memastikan Anda memahami informasi yang disampaikan dan membuat keputusan yang tepat. Jangan ragu untuk mengulang informasi yang disampaikan untuk meningkatkan pemahaman Anda tentang topik yang dibahas. 5. Jangan lupa untuk mencari referensi dari informasi yang disajikan Ketika mendengarkan ceramah, penting untuk memastikan bahwa informasi yang disajikan adalah benar dan dapat dipercaya. Bagaimanapun, salah satu tujuan utama dari ceramah adalah untuk menyampaikan informasi yang berguna, jadi penting untuk memastikan bahwa informasi yang disampaikan benar-benar akurat dan dapat dipercaya. Di bawah ini adalah beberapa cara untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah 1. Tinjau informasi yang disajikan. Ketika mendengarkan ceramah, lihatlah informasi yang disajikan dan pastikan bahwa itu konsisten dengan topik dan tujuan ceramah. Pastikan juga bahwa informasi yang diberikan berasal dari sumber yang dapat dipercaya. 2. Bandingkan informasi. Jika Anda memiliki informasi tambahan tentang topik yang dibahas, bandingkan informasi yang diberikan dengan informasi yang Anda miliki. Ini akan membantu Anda memastikan bahwa informasi yang disampaikan akurat dan konsisten. 3. Cari referensi. Jangan lupa untuk mencari referensi dari informasi yang disajikan. Referensi ini dapat berupa buku, artikel ilmiah, catatan, dan lainnya. Referensi ini dapat membantu Anda memastikan bahwa informasi yang disajikan akurat dan bermanfaat. 4. Mintalah bukti. Jika informasi yang disampaikan tidak jelas, tanyakan pada pembicara untuk mendapatkan bukti lebih lanjut. Ini akan membantu Anda memastikan bahwa informasi yang disampaikan dapat dipercaya dan akurat. 5. Tanyakan pertanyaan. Salah satu cara terbaik untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah adalah dengan bertanya. Tanyakan pertanyaan untuk mendapatkan informasi lebih lanjut tentang topik yang dibahas. Ini juga akan membantu Anda memastikan bahwa informasi yang disampaikan akurat dan dapat dipercaya. Menjadi seorang pendengar ceramah yang baik sangat penting untuk mendapatkan informasi yang akurat dan bermanfaat. Dengan menggunakan cara-cara di atas, Anda dapat dengan mudah mengidentifikasi informasi dalam ceramah. Pastikan untuk selalu mencari referensi dari informasi yang disajikan untuk memastikan bahwa informasi yang disampaikan benar-benar akurat dan dapat dipercaya. 6. Membaca dan memahami topik ceramah untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut Mengidentifikasi informasi dalam ceramah merupakan salah satu cara yang efektif untuk memahami materi dan menemukan informasi yang penting. Membaca dan memahami topik ceramah untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut adalah salah satu cara untuk mencapai tujuan ini. Membaca dan memahami topik ceramah akan memungkinkan Anda untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Pertama, Anda harus membaca dan memahami materi terlebih dahulu. Ini akan membantu Anda untuk mengidentifikasi informasi yang diangkat dalam ceramah. Anda dapat membaca materi yang disampaikan dalam bentuk teks, grafik, atau materi yang disajikan dalam bentuk lain. Dengan membaca dan memahami materi, Anda dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Kedua, Anda harus memahami bagaimana topik ceramah dimulai dan berakhir. Ini akan membantu Anda untuk mengidentifikasi informasi yang relevan dengan topik tersebut. Dengan memahami bagaimana topik ceramah dimulai dan berakhir, Anda dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Ketiga, Anda harus memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah terkait dengan topik tersebut. Ini akan membantu Anda untuk mengidentifikasi informasi yang relevan dengan topik tersebut. Dengan memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah terkait dengan topik tersebut, Anda dapat mengidentifikasi informasi yang relevan dengan topik tersebut. Keempat, Anda harus memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah berhubungan dengan topik tersebut. Ini akan membantu Anda untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Dengan memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah berhubungan dengan topik tersebut, Anda dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Kelima, Anda harus memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman Anda tentang topik tersebut. Ini akan membantu Anda untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Dengan memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman Anda tentang topik tersebut, Anda dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Keenam, Anda harus memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah dapat digunakan untuk meningkatkan pengetahuan Anda tentang topik tersebut. Ini akan membantu Anda untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Dengan memahami bagaimana informasi yang disampaikan dalam ceramah dapat digunakan untuk meningkatkan pengetahuan Anda tentang topik tersebut, Anda dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Dengan membaca dan memahami topik ceramah, Anda dapat mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Memahami bagaimana topik ceramah dimulai dan berakhir, bagaimana informasi yang disampaikan terkait dengan topik tersebut, bagaimana informasi yang disampaikan dapat digunakan untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan Anda tentang topik tersebut, dan bagaimana informasi yang disampaikan dapat digunakan untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut akan membantu Anda untuk mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. Dengan membaca dan memahami topik ceramah, Anda dapat memahami informasi yang disampaikan dan mengidentifikasi informasi yang terkait dengan topik tersebut. 7. Mengulang informasi yang disampaikan untuk memahaminya dengan lebih baik Mengulang informasi yang disampaikan dalam ceramah adalah salah satu cara untuk mengidentifikasi informasi yang disampaikan. Hal ini penting karena dengan mengulang informasi, kita dapat memastikan bahwa kita telah memahami isi dari ceramah secara benar. Ini juga dapat membantu kita memahami informasi lebih dalam dengan cara yang efektif. Ketika berpartisipasi dalam sebuah ceramah, pastikan untuk memperhatikan dan mencatat informasi yang disampaikan. Setelah mencatat informasi yang disampaikan, cobalah untuk mengulangnya kembali untuk memastikan bahwa kita telah memahaminya dengan benar. Anda dapat mengulang informasi dengan menggunakan kata-kata yang sama atau dengan menggunakan kata-kata yang berbeda. Ini merupakan cara yang efektif untuk memastikan bahwa informasi yang disampaikan telah benar-benar diterima. Selain itu, cara lain untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah adalah dengan meminta pertanyaan. Ini dapat membantu kita memahami informasi yang disampaikan lebih baik dan mengklarifikasi apa yang kita tidak pahami. Ketika kita bertanya, pastikan untuk bertanya dengan jelas dan menyebutkan titik yang ingin Anda tanyakan. Hal ini penting untuk memastikan bahwa Anda akan mendapatkan jawaban yang benar dan bermanfaat. Terakhir, cara lain untuk mengidentifikasi informasi dalam ceramah adalah dengan membuat catatan. Ini dapat membantu kita memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik. Ketika Anda membuat catatan, pastikan untuk fokus pada informasi utama yang disampaikan. Lembar kerja atau catatan singkat yang berisi informasi penting dari ceramah dapat membantu kita mengingat informasi yang disampaikan dengan lebih baik. Dalam mengidentifikasi informasi dalam ceramah, mengulang informasi yang disampaikan adalah salah satu cara yang paling efektif. Dengan mengulang informasi, kita dapat memastikan bahwa kita telah memahaminya dengan benar. Selain itu, meminta pertanyaan dan membuat catatan juga dapat membantu kita memahami informasi yang disampaikan dengan lebih baik. Dengan melakukan semua hal ini, kita akan dapat mengidentifikasi informasi yang disampaikan dalam ceramah dengan benar. 8. Mencari referensi dari informasi yang disajikan untuk memastikan kebenarannya. Mencari referensi dari informasi yang disajikan adalah salah satu cara yang paling efektif untuk memastikan kebenaran informasi yang disampaikan dalam sebuah ceramah. Referensi yang disarankan dapat berupa buku, jurnal, artikel, atau sumber lain yang dapat membantu untuk mengkonfirmasi informasi yang disampaikan. Memastikan kebenaran informasi yang disajikan dalam ceramah dapat membantu orang untuk membuat keputusan yang bijaksana dan menanggapi ceramah dengan cara yang tepat. Dengan memastikan bahwa informasi yang disampaikan adalah benar, orang dapat membuat keputusan yang tepat dan mengambil tindakan yang sesuai. Untuk mencari referensi dari informasi yang disajikan, Anda dapat melakukan beberapa hal berikut pertama, Anda dapat mencari tahu tentang informasi yang diberikan dalam ceramah dengan menggunakan internet. Anda dapat mencari di situs web yang berhubungan dengan topik yang dibahas dalam ceramah dan melihat apakah ada orang lain yang telah membahas topik ini dan membuat komentar. Kedua, Anda juga dapat menggunakan mesin pencari untuk mencari referensi yang berhubungan dengan informasi yang diberikan. Mesin pencari akan menampilkan berbagai sumber informasi yang mungkin berhubungan dengan topik yang dibahas. Anda juga dapat menggunakan mesin pencari untuk mencari tahu tentang apa yang orang lain katakan tentang topik tersebut. Ketiga, Anda dapat mencari tahu tentang informasi yang disampaikan dalam ceramah dengan mencari di bibliotek atau toko buku. Biasanya, bibliotek dan toko buku menyediakan banyak buku dan artikel tentang topik yang dibahas dalam ceramah. Anda dapat membaca buku dan artikel tersebut untuk mendapatkan informasi yang lebih rinci tentang topik yang dibahas. Keempat, Anda juga dapat melakukan penelitian lebih lanjut dengan mencari tahu tentang orang yang menyampaikan ceramah. Anda dapat mencari informasi tentang orang yang disebutkan dalam ceramah dan mencari tahu apa yang telah mereka lakukan dalam bidang yang berkaitan dengan informasi yang disampaikan dalam ceramah. Dengan melakukan penelitian ini, Anda dapat memastikan bahwa orang yang disebutkan dalam ceramah telah menyebarkan informasi yang benar. Kelima, Anda dapat mencari tahu apakah ada buku atau artikel yang ditulis oleh orang yang menyampaikan ceramah. Biasanya, orang yang menyampaikan ceramah akan menulis buku atau artikel tentang informasi yang mereka sampaikan. Dengan membaca buku atau artikel yang ditulis oleh orang yang menyampaikan ceramah, Anda dapat memastikan bahwa informasi yang disampaikan adalah benar. Ada banyak cara lain yang dapat Anda gunakan untuk mencari referensi dari informasi yang disajikan dalam ceramah. Namun, yang paling penting adalah untuk memastikan bahwa informasi yang disampaikan adalah benar dan dapat dipercaya. Dengan cara ini, Anda dapat yakin bahwa Anda akan membuat keputusan yang bijaksana dan menanggapi ceramah dengan cara yang tepat. 75 Bahasa Indonesia A. Mengidentifikasi Informasi Berupa Permasalahan Aktual yang Disajikan dalam Ceramah Setelah mempelajari materi ini, kamu diharapkan mampu 1. memahami informasi dan permasalahan yang didengar atau yang dibaca; 2. menemukan informasi dan permasalahan aktual dalam teks ceramah. Pernahkah kamu memiliki keinginan untuk tampil di depan umum? Jika ingin tampil di depan umum, salah satu kegiatan berbicara yang bisa kamu lakukan adalah ceramah. Dengan berceramah, kita akan membagi pengetahuan dari apa yang kita kuasai. Bahkan, melalui ceramah, kita dapat berbagi ilmu yang kita miliki kepada orang lain. Jadi, aktivitas ceramah sangat bermanfaat, bukan? Kegiatan 1 Memahami Informasi dan Permasalahan yang Didengar atau yang Dibaca Perhatikan teks di bawah ini. Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang berbahagia, Pemilihan kata-kata oleh masyarakat akhir-akhir ini cenderung semakin menurun kesantunannya dibandingkan dengan zaman saya dahulu ketika kanak-kanak. Hal tersebut tampak pada ungkapan-ungkapan pada banyak Sumber www. Gambar Salah satu tokoh masyarakat sedang ceramah di hadapan masyarakat. Kelas XI SMAMASMKMAK 76 kalangan dalam menyatakan pendapat dan perasaannya, seperti ketika berdemonstrasi ataupun rapat-rapat umum. Kata-kata mereka kasar atau bertendensi menyerang. Tentu saja, hal itu sangat menggores hati yang menerimanya. Gejala yang sama terlihat pula pada penggunaan bahasa oleh para politisi kita, misalnya ketika melontarkan kritik terhadap kebijakan pemerintah. Tanggapan-tanggapan mereka terdengar pedas, vulgar, dan beberapa di antaranya cenderung provokatif. Padahal sebelumnya, pada zaman pemerintahan Orde Baru, pemakaian bahasa dibingkai secara santun lewat pemilihan kata yang dihaluskan maknanya epimistis. Kita pun tentu gelisah sebagai orang tua. Kita sering menyaksikan kebiasaan berbahasa anak-anak dan para remaja yang kasar dengan dibumbui sebutan-sebutan antarsesama yang sangat miris untuk didengar. Fenomena tersebut menunjukkan adanya penurunan standar moral, agama, dan tata nilai yang berlaku dalam masyarakat itu. Ketidaksantunan berkaitan pula dengan rendahnya penghayatan masyarakat terhadap budayanya sebab kesantunan berbahasa itu tidak hanya berkaitan dengan ketepatan dalam pemilikan kata ataupun kalimat. Kesantunan itu berkaitan pula dengan adat pergaulan yang berlaku dalam masyarakat itu. Penyebab utamanya adalah perkembangan masyarakat yang sudah tidak menghiraukan perubahan nilai-nilai kesantunan dan tata krama dalam suatu masyarakat. Misalnya, kesantunan tata krama yang berlaku pada zaman kerajaan yang berbeda dengan yang berlangsung pada masa kemerdekaan dan pada masa kini. Kesantunan juga berkaitan dengan tempat nilai-nilai kesantunan di kantor berbeda dengan di pasar, di terminal, dan di rumah. Pergaulan global dan pertukaran informasi juga membawa pengaruh pada pergeseran budaya, khususnya berkaitan dengan nilai-nilai kesantunan itu. Fenomena demikian menyebabkan para remaja dan anggota masyarakat lainnya gamang dalam berbahasa. Pada akhirnya mereka memiliki kaidah berbahasa yang mereka anggap bergengsi, tanpa mengindahkan kaidah bahasa yang sesungguhnya. Sejalan dengan perubahan waktu dan tantangan global, banyak hambatan dalam upaya pembelajaran tata krama berbahasa. Misalnya, tayangan televisi yang bertolak belakang dengan prinsip tata kehidupan dan tata krama orang Timur. Sementara itu, sekolah juga kurang memperhatikan kesantunan berbahasa dan lebih mengutamakan kualitas otak siswa dalam penguasaan iptek. 77 Bahasa Indonesia Selain itu, kesantunan berbahasa sering pula diabaikan dalam lingkungan keluarga. Padahal, belajar bahasa sebaiknya dilaksanakan setiap hari agar anak dapat menghayati betul bahasa yang digunakannya. Anak belajar tata santun berbahasa mulai di lingkungan keluarga. Nilai-nilai kesantunan berbahasa dalam beragama juga merupakan salah satu kewajiban manusia yang bentuknya berupa perkataan yang lembut dan tidak menyakiti orang lain. Kesantunan dipadankan dengan konsep qaulan karima yang berarti ucapan yang lemah lembut, penuh dengan pemuliaan, penghargaan, pengagungan, dan penghormatan kepada orang lain. Berbahasa santun juga sama maknanya dengan qaulan ma’rufa yang berarti berkata-kata yang sesuai dengan nilai-nilai yang diterima dalam masyarakat penutur. Oleh karena itu, pendidikan etika berbahasa memiliki peranan yang sangat penting. Pemerolehan pendidikan kesantunan berbahasa sangat diperlukan sebagai salah satu syariat dalam beragama. Dengan kesantunan, dapat tercipta harmonisasi pergaulan dengan lingkungan sekitar. Penanaman kesantunan berbahasa juga sangat berpengaruh positif terhadap kematangan emosi seseorang. Semakin intens kesantunan berbahasa itu dapat ditanamkan, kematangan emosi itu akan semakin baik. Aktivitas berbahasa dengan emosi berkaitan erat. Kemarahan, kesenangan, kesedihan, dan sebagainya tercermin dalam kesantunan dan ketidaksantunan itu. Berbahasa santun seharusnya sudah menjadi suatu tradisi yang dimiliki oleh setiap orang sejak kecil. Anak perlu dibina dan dididik berbahasa santun. Apabila dibiarkan, tidak mustahil rasa kesantunan itu akan hilang sehingga anak itu kemudian menjadi orang yang arogan, kasar, dan kering dari nilai-nilai etika dan agama. Tentu saja, kondisi itu tidak diharapkan oleh orangtua dan masyarakat manapun. Sumber Kosasih, 2010 Teks seperti itulah yang sering kali disebut sebagai ceramah. Mungkin ada pula yang mengatakannya sebagai teks pidato. Teks seperti itu dapat kita peroleh dalam berbagai kesempatan. Di sekolah mungkin saja hampir setiap hari kita mendapatkannya, baik dari guru, kepala sekolah, pembina OSIS, dan pihak-pihak lainnya. Di lingkungan masyarakat pun sering kali kita mendapatkan ceramah. Dari teks semacam itu, kita dapat memperoleh tambahan pengetahuan, informasi, dan wawasan. Kelas XI SMAMASMKMAK 78 Dengan memperhatikan contoh tersebut, dapatlah kita simpulkan bahwa yang dimaksud dengan ceramah adalah pembicaraan di depan umum yang berisi penyampaian suatu informasi, pengetahuan, dan sebagainya. Yang menyampaikan adalah orang-orang yang menguasai di bidangnya dan yang mendengarkan biasanya melibatkan banyak orang. Medianya bisa langsung ataupun melalui sarana komunikasi, seperti televisi, radio, dan media lainnya. Selain itu, ada pula yang disebut dengan pidato dan khotbah. Untuk memahami kedua hal tersebut, cermatilah perbedaan di antara keduanya. 1. Pidato adalah pembicaraan di depan umum yang cenderung bersifat persuasif, yakni berisi ajakan ataupun dorongan pada khalayak untuk berbuat sesuatu. 2. Khotbah adalah pembicaraan di depan umum yang berisi penyampaian pengetahuan keagamaan atau praktik beribadah dan ajakan-ajakan untuk memperkuat keimanan. Tugas 1. Jawablah dengan benar dan jelas a. Apa manfaat jika kamu mendengarkan ceramah? b. Apa manfaat jika kamu menyajikan ceramah? c. Kapan dan di mana saja kesempatan mendengarkan ceramah itu dapat kita ikuti? d. Bagaimana persamaan dan perbedaan antara ceramah dengan pidato serta khotbah? e. Informasipengetahuan apa saja yang dapat kamu peroleh dari teks ceramah di atas? Jelaskan 2. Kerjakan latihan berikut sesuai dengan instruksinya a. Guru atau teman kamu akan membacakan teks di bawah ini. Selain itu, guru dapat pula menggunakan teks lain yang diperdengarkan melalui rekamantayangan. b. Secara berkelompok, diskusikanlah tentang jenis teks tersebut apakah termasuk ke dalam jenis ceramah, pidato, atau khotbah? Jelaskanlah alasan-alasannya c. Catatlah hal-hal yang kamu anggap pentingbermanfaat dari isi teks tersebut 79 Bahasa Indonesia 3. Laporkan hasil diskusi kelompokmu itu dalam format seperti berikut. Topik .... Jenis Teks Alasan Informasi-Informasi Penting Bapak-bapak dan Ibu-ibu yang saya hormati, Sebentar lagi kita akan sampai pada hari yang sangat bersejarah, yaitu tanggal 10 November atau yang disebut dengan Hari Pahlawan. Pada hari itu kita seluruh bangsa Indonesia akan mengenang kembali peristiwa besar sebagai momentum sejarah yang terjadi di Surabaya pada tanggal 10 November 1945. Pertempuran hebat telah terjadi pada saat itu antara para patriot bangsa yang gagah berani melawan tentara Sekutu. Betapapun lengkap senjata tentara Sekutu, tetapi tidak sedikitpun bangsa Indonesia merasa takut dan kecil hati. Padahal pada waktu itu senjata yang kita miliki sebagian besar hanyalah bambu runcing. Sementara itu, pihak musuh telah menggunakan senjata-senjata berat dan modern. Akan tetapi, dengan bekal semangat yang menggelora serta keyakinan yang kuat, tak setapakpun mereka mundur bahkan terus maju menantang maut. Sumber www. Gambar Presiden Ir. Soekarno sedang berpidato di hadapan rakyat. Kelas XI SMAMASMKMAK 80 Hadirin yang berbahagia, Kita yakin bahwa para pejuang yang gugur di medan pertempuran di Surabaya tanggal 10 November 1945 melawan tentara sekutu yang angkuh dan angkara murka itu mati syahid. Oleh sebab itu, sudah sewajarnyalah jika kita bangsa Indonesia menghormati jasa mereka dengan memanjatkan doa kepada Allah agar arwah mereka diterima-Nya dengan kemuliaan yang setinggi-tingginya. Semoga mereka diampuni segala dosanya dan dilimpahi rahmat yang sebanyak-banyaknya. Di samping itu perlu kita ketahui bahwa menghormati jasa para pahlawan bukan saja kita harus mendoakan mereka, tetapi yang lebih penting lagi ialah meneladani mereka dengan penuh semangat serta meneruskan perjuangan mereka dengan tekad yang bulat. Barangkali akan menyesallah mereka jika para generasi muda tidak berani menegakkan kebenaran dan keadilan serta tidak berani menyirnakan kemungkaran. Saudara-saudaraku yang berbahagia, Bukanlah bangsa yang besar, jika kita tidak bisa menghormati para pahlawan yang telah gugur mendahului kita. Keberanian dan tekad mereka, kita jadikan cermin pemandu yang dapat membimbing kita menuju kepada keutamaan amal dan menyemangati kita untuk berjuang dalam usaha membangun negara dan bangsa yang aman, tenteram, dan sentosa. Akhirnya, marilah kita panjatkan doa semoga arwah para pahlawan kita diterima di sisi Allah dengan kemuliaan yang setinggi-tingginya. Kemudian, semoga kita dan anak cucu kita bisa mengambil suri teladan untuk diamalkan dalam membangun negara yang aman, sentosa, adil, dan makmur. Sumber Ahmad Sunarto, dengan beberapa penyesuaian Kegiatan 2 Menemukan Informasi dan Permasalahan Aktual dalam Teks Ceramah Dalam pembelajaran sebelumnya, kamu sudah mengenal jenis pembicaraan yang disebut dengan ceramah. Sekarang, kita akan mengenali jenis informasi ataupun pemasalahan yang mungkin kita dapatkan dari suatu ceramah. Informasi disebut pula penerangan informasi bersifat publisitas; ditujukan untuk umum publik. Informasi dalam media massa umumnya bersifat aktual. Demikian pula yang disampaikan melalui ceramah- ceramah yang biasanya berkaitan dengan isu-isu terhangat. 81 Bahasa Indonesia Jenis-jenis informasi dapat dikategorikan sebagai berikut. 1. Informasi berdasarkan fungsi yaitu informasi yang bergantung pada materi dan juga kegunaan informasi. Yang termasuk informasi jenis ini adalah informasi yang menambah pengetahuan, informasi yang mengajari pembaca informasi edukatif, dan informasi yang hanya menyenangkan pembaca yang bersifat iksional khayalan. Informasi yang menambah pengetahuan, misalnya, tulisan tentang pergantian kurikulum. Informasi edukatif, misalnya, tulisan tentang teknik belajar yang jitu. Selanjutnya, informasi yang menyenangkan, misalnya, cerita pendek, karikatur, dan komik. 2. Informasi berdasarkan format penyajian yaitu informasi berdasarkan bentuk penyajian informasinya. Di media massa dikenal berbagai bentuk penyajian yaitu dalam bentuk tulisan, foto, kartun, ataupun karikatur. Dalam bentuk tulisan dikenal bentuk berita, artikel, karangan khas feature, resensi, kolom, dan karya iksi. 3. Informasi berdasarkan lokasi peristiwa yaitu informasi berdasarkan tempat kejadian peristiwa berlangsung. Dengan demikian, informasi dibagi menjadi informasi daerah, nasional, dan mancanegara. 4. Informasi berdasarkan bidang kehidupan yaitu informasi berdasarkan bidang-bidang kehidupan yang ada. Bidang-bidang yang biasanya dibedakan itu, misalnya pendidikan, olahraga, musik, sastra, budaya, dan iptek. 5. Informasi berdasarkan bidang kepentingan yaitu dapat dibedakan menjadi empat jenis yaitu sebagai berikut. a. Informasi yang menyangkut keselamatan atau kelangsungan hidup pembaca. b. Informasi yang menyangkut perubahan dan berpengaruh pada kehidupan pembaca. Beragam Informasi Berdasarkan Fungsi Berdasarkan Format Penyajian Berdasarkan Lokasi Peristiwa Berdasarkan Bidang Kehidupan Bagan Ragam informasi Kelas XI SMAMASMKMAK 82 c. Informasi tentang cara atau kiat baru dan praktis bagi pembaca untuk meningkatkan kualitas hidupnya. d. Informasi tentang peluang bagi pembaca untuk memperoleh sesuatu. Tugas 1. Manakah informasi yang berkaitan dengan masalah bahasa? Kembangkanlah jawabanmu pada buku kerjamu No. Contoh Informasi Ya Bukan Alasan a. Kesantunan itu penting untuk diperhatikan dalam berbagai kesempatan. b. Setiap budaya memiliki pola berinteraksi yang cenderung berbeda-beda. c. Dalam ekspresi seseorang itu terdapat banyak pesan yang harus kita perhatikan. d. Terjadi salah pengertian antara mereka sehingga sering terjadi pertengkaran. e. Seminar itu akan dipublikasi- kan hasilnya di media massa nasional. 2. Berdasarkan fungsinya, termasuk jenis manakah informasi di bawah ini edukatif E, persuatif P, atau rekreatif R. No. Contoh Informasi Jenis E P R a. Banyak cara yang dapat kita lakukan di dalam rangka meningkatkan keterampilan berkomunikasi. b. Kebahagiaan itu datangnya bukan dari orang lain, tetapi dari diri sendiri. c. Perjalanan ke kota itu sungguh mengesankan manakala diiringi rintik- rintik hujan yang menggoda. 83 Bahasa Indonesia No. Contoh Informasi Jenis E P R d. Sudah hampir sepuluh tahun peristiwa itu berlalu, tetapi pesan-pesannya tetap teringat sampai sekarang. e. Hendaknya kita tidak melupakan kebaikan-kebaikannya meskipun sesekali ia pernah mengecewakan kita; itu memang sudah biasa dan wajar. B. Menyusun Bagian-Bagian Penting dari Permasalahan Aktual Web server is down Error code 521 2023-06-16 132345 UTC What happened? The web server is not returning a connection. As a result, the web page is not displaying. What can I do? If you are a visitor of this website Please try again in a few minutes. If you are the owner of this website Contact your hosting provider letting them know your web server is not responding. Additional troubleshooting information. Cloudflare Ray ID 7d835e7e19700eb2 • Your IP • Performance & security by Cloudflare 0% found this document useful 0 votes1 views2 pagesOriginal TitleMembuat 10 soal dari materi “Menganalisis atau mengidentifikasi informasi aktual dalam ceramah” Rahmadi XI-AKL-1Copyright© © All Rights ReservedShare this documentDid you find this document useful?0% found this document useful 0 votes1 views2 pagesMembuat 10 Soal Dari Materi "Menganalisis Atau Mengidentifikasi Informasi Aktual Dalam Ceramah" Rahmadi XI-AKL-1Original TitleMembuat 10 soal dari materi “Menganalisis atau mengidentifikasi informasi aktual dalam ceramah” Rahmadi XI-AKL-1Jump to Page You are on page 1of 2 You're Reading a Free Preview Page 2 is not shown in this preview. Reward Your CuriosityEverything you want to Anywhere. Any Commitment. Cancel anytime.

sebutkan cara mengidentifikasi informasi dalam ceramah